TRABAJO
PARA 2º AÑOS SECUNDARIA
BADMINTON
Los jugadores deben golpear con sus raquetas el volante para que este cruce la pista por encima de la red y caiga en el sector oponente. El punto finaliza cuando el volante toca el suelo, después de sobrepasar la red.
El número de jugadores por equipo es de 2 y se enfrentan de 2 vs 2 situadas en las mitades opuestas de una pista rectangular dividida por una red. Se juega en la cancha de voleibol, la altura de la red es 1.55mts.
El partido consta de 3 sets de 21 puntos cada uno, y se lo adjudica el jugador que consiga vencer en dos de ellos, sin necesidad de disputarse el tercero si ya se han conseguido los dos primeros.
Act. 1 Realizar un dibujo de cómo se imaginan la cancha de juego de acuerdo a la descripción anterior.
Act.
2 Relaciona las siguientes columnas, colocando la letra correspondiente en
el paréntesis de acuerdo al tema Bádminton, sobran respuestas.
1. ¿País
de origen del Bádminton? ( ) A)
Red I) Futbol
2. ¿Número
de jugadores en cancha? ( ) B)
21 J) Gallito
3. El
móvil que golpea la raqueta es:
( )
C) Asia K)Pluma
4. ¿Número
de sets?
( ) D)1.55 L)1.57
5. ¿A
los cuantos puntos termina un set?
( ) E)
India
6. El
móvil debe pasar por arriba de una:
( ) F)Canasta
7. En
que cancha se juega:
( ) G)
2 vs 2
8. ¿Qué
altura tiene la red?
( ) H)Voleibol
LOS
VALORES DE JUGAR LIMPIO
Por equipos de 5 personas realizar un juego
recreativo (el juego debe ser inventado, en caso de poner un juego que ya está
en existencia, modificarlo en las reglas), debe contener los siguientes
elementos:
-Nombre
de equipo:
-Nombre
de los integrantes:
-Nombre
del juego y valor(s) que se pondrá en práctica:
-Descripción
del juego:
-Reglamento:
-Número
de jugadores:
-Cancha
de juego:
-Tiempo
de juego:
-
Material que se utiliza:
NOTA:
Una vez realizada la actividad escrita, se deberá poner en práctica con el
resto del grupo, quien dirige la actividad es el equipo correspondiente, quien
no participa por verificar que el resto del grupo esté realizando la actividad
tal y como es.
Contesta las siguientes preguntas
individualmente:
1. ¿Por
qué es importante los valores durante el juego?
2. ¿Te costó trabajo pensar en qué valor era el
más adecuado?
3. ¿Participaron
todos, o solo fue una o dos personas?
4. ¿Por
qué se decidieron por ese juego?
5. ¿Cuáles
son las dificultades que encuentras al trabajar en equipo?
6. ¿Al
poner en práctica el juego, cuáles fueron las ventajas que tuvieron?
7. ¿Al
poner en práctica el juego, cuáles fueron las desventajas que se presentaron?
8. ¿Cómo
reacciono el grupo con la actividad?
9. ¿Qué
tan fácil o difícil fue dar las indicaciones?
10. ¿Resolvieron las dudas del resto del grupo
después de la explicación
