CRITERIOS EVALUACION 2DO AÑO

CRITERIOS EVLAUACION 2DO AÑO

TRABAJO EN CLASE Y ASISTENCIA                      60%
TAREA                                                                           20%
CONDUCTA                                                                  10%
UNIFORME                                                                    10%
TOTAL                                                                           100%


TRABAJO EN CLASE:
-Handball
-Tiro a portería
-Partidos Mixtos
-Partidos M vs M y H vs H
-Indiaka
-Partido de Indiaka
-Circuito Deportivo
-Tiro a Cono

TAREAS

-Escrito de Handball y reglas

CONDUCTA
-No tener reportes con titular en cuanto a la materia E.F.

UNIFORME
-Presentar uniforme completo y colores que pertenecen a este.

CRITERIOS DE EVALUACION 1ER AÑO

CRITERIOS DE EVALUACIÒN

TRABAJO Y ASISTENCIA EN CLASE       60%
TAREAS                                                          20%
CONDUCTA                                                   10%
UNIFORME                                                     10%
TOTAL                                                           100%


Trabajo en clase:
-Voleibol
-Golpe bajo y voleo (equipos)
-Saque
-Partidos mixtos
-Handball
-Tiro a portería a una mano
-partidos mixtos
-Partidos M vs M,  H vs H


Tareas:
-Trabajo voleibol
-Caratula
-Escrito de handball

Conducta
Cero reportes en clase

Uniforme:
Presentar uniforme completo i/o colores del uniforme.

TAREA VOLEIBOL 1ROS AÑOS

                                Tarea Voleibol

 

1.       Contesta correctamente cada una de las siguientes preguntas.

·         ¿Son jugadas de emergencia defensiva?

 

 

·         Describe la postura correcta en voleibol

 

 

·         ¿Qué es un frontal alto y un bajo?

 

 

·         Explica con dibujo y flechas hacia donde hacen rotación los jugadores que se encuentran en la parte de atrás.

 

·         Explica con dibujo y flechas hacia donde hacen rotación los jugadores de adelante.

 

·         Explica cuando hacen rotación

 

2.       Escribe  después del enunciado una V si es verdadero, y una F si es falso.

·         La posición 6 tiene el saque al iniciar un partido….

·         Los zagueros se encuentran en la parte de adelante….

·         Un jugador puede golpear el balón 2 veces consecutivas….

·         Se puede salvar el balón con cualquier parte del cuerpo….

·         Si el equipo A, al momento de sacar la manda fuera, saca  de nuevo el A….

·         Si el A, al momento de sacar entra su balón ala cancha del equipo B y este no contesta, saca de nuevo el A.…

·         Si el equipo B, logra contestar el balón haciendo 4pases en el equipo, obtiene punto....

 

3.       Relaciona los enunciados con su respuesta correcta, utiliza colores. Sobran respuestas.

 

Altura de red para mujeres.                                                                16m x  8m

Altura de red para hombres.                                                               Voleo

Medidas de cancha.                                                                               Libero

Son los mas bajos del equipo                                                              18m x  9m

 Pequeño triángulo con los dedos ala, altura de la cabeza.            Remate

Es el toque de ataque por excelencia.                                                Alta, media, baja

Posturas de voleibol.                                                                             2.34m

Es la jugada defensiva por excelencia.                                               Media y baja

Son jugadas de emergencia defensivas.                                             2.43

                                                                                                                   Bloqueo

                                                                                                                   2.24

                                                                                                                  Lances bajos

CRITERIOS DE EVALUACION OCTUBRE 2ª

CRITERIOS DE EVALUACION 2º AÑO SECUNDARIA

ASISTENCIA Y TRABAJO EN CLASE                  60%

*VALORACION DE EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y ACTITUDES QUE SE EXPERIMENTAN EN EL JUEGO Y DEPORTE ESCOLAR.

-Futbeis
-Trabajo con paliacates
-Captura la bandera
-Deporte libre aplicando actitudes en el deporte y juego
-Pase 10
-Quemados


TAREAS                                                                20%

-Caratula del mes
-Sesión Escrita     

UNIFORME                                                          10%

-Portar uniforme completo de la escuela

CONDUCTA                                                         10%
-No presentar ningún reporte             

CRITERIOS DE EVALUACION OCTUBRE 1º AÑO SECUNDARIA

CRITERIOS DE EVALUACION 1º AÑO SECUNDARIA


ASISTENCIA Y TRABAJO EN CLASE         60%
*PULSO Y FRECUENCIA CARDIACA
-Juegos de persecución
-Bulldog
-Aro gol
-Pasa la pelota

*CONCIENCIA CORPORAL
-Quitando el Paliacate
-Captura la Bandera

TAREAS                                                                    20%
-Conceptos
-Caratula del mes

UNIFORME                                                              10%
-Portar uniforme completo de la escuela

CONDUCTA                                                              10%
-No presentar ningún reporte
                                                         

 

CRITERIOS DE 1RA EVALUACION SEPTIEMBRE (1º AÑO DE SECUNDARIA)

CRITERIOS DE EVALUACIÒN 1º SECUNDARIA

MES SEPTIEMBRE

Asistencia y Trabajo en clase    60%

Examen Diagnostico Teórico: Conocimientos generales de la materia y el cuerpo.

Examen Práctico: Pruebas físicas de Resistencia, Velocidad, Flexibilidad y Fuerza

- “Prueba de Cooper”

Experimentar y Expresar

-Canasta de Frutas: Actividad  de interacción entre alumnos para ir conociéndose entre sí.

-La Hilera: Lograr que todo el equipo pase en el menor tiempo posible por debajo de sus compañeros.

Reconocimiento del cuerpo:

-Circuito de acción: Se realizaron diferentes ejercicios de Velocidad, Flexibilidad y Fuerza para conocer el uso del cuerpo y lo que este puede realizar en un tiempo determinado.

-Abdominales

-Lagartijas

-Rodada al frente

-Diferentes saludos a través del cuerpo sin utilizar el  habla.

- Tarea en cuaderno 20%

-Caratula en cuaderno

-Reglamento pegado y firmado por tutor

-Examen pegado y firmado por tutor

-Cuadro  prueba de cooper y de circuito de velocidad.

(4   Sellos =   20%)  (3  Sellos = 15%)  (2  Sellos  =  10%) (1  Sello =  5%)

-Uniforme Completo 10%

-Conducta 10%

CRITERIOS DE 1RA EVALUACIÒN SEPTIEMBRE ( 2º AÑO SECUNDARIA)

CRITERIOS DE EVALUACIÒN 2º SECUNDARIA

MES SEPTIEMBRE

Asistencia y Trabajo en clase    60%

Examen Diagnostico Teórico: Conocimientos generales de la materia y el cuerpo.

Examen Práctico:

- “Prueba de Cooper”

- “Prueba de Velocidad y Resistencia” a través de diferentes ejercicios en el menor tiempo posible.

Posibilidades Motrices:

--Abdominales por min.                

-Lagartijas por min.                                

-Medición de fuerza por min.       

-Rodada al frente

- Vuelta de Carro

-Salto de Burro

-Cálculo de IMC

-La Hilera Larga: Por equipo salir corriendo e ir integrando sin soltarse de las manos a sus compañeros de equipo.

- Tarea en cuaderno 20%

-Caratula en cuaderno

-Reglamento pegado y firmado por tutor

-Examen pegado y firmado por tutor

-Cálculo IMC  Índice de Masa Corporal

(4 Sellos =   20%)  (3  Sellos = 15%)  (2  Sellos  =  10%) (1  Sello =  5%)

-Uniforme Completo 10%

-Conducta 10%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“BIENVENIDOS “

CICLO ESCOLAR 2016-2017

 

 

 

 

 

TEMARIO GENERAL 1ER AÑO

EJES PEDAGÒGICOS	-El significado del cuerpo -El desempeño y la motricidad inteligentes -La acción motriz con creatividad
ÀMBITOS DE INTERVENCIÒN	-Salud y vida sana -Competencia motriz -Iniciación deportiva y deporte escolar
COMPETENCIAS	-Integración de la corporeidad -Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos -Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problema
1ER GRADO	BLOQUE I	BLOQUE II	BLOQUE III	BLOQUE IV	BLOQUE V
	Conocimiento de mis mismo.	Aprendamos a jugar en equipo	Todos contra todos y en el mismo equipo.	El deporte educativo: como formular estrategias	Activo mi cuerpo, cuido mi salud.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÒN GENERAL

ü Asistencia y Trabajo en clase    60%

ü Tareas  i/o Examen                    20%         

ü Uniforme                                    10%                   100%

ü Conducta                                    10%              

TEMARIO MENSUAL 1ER AÑO

BLOQUE I   Conocimiento de sí mismo	Septiembre	-Experimentar y expresar -Reconocimiento del cuerpo -Examen Diagnostico -Tarea
	Octubre	-Pulso y frecuencia cardiaca -Conciencia corporal -Tarea
BLOQUE II   Aprendamos a jugar en equipo	Noviembre	-¿Comprendemos lo que hacemos? Tarea -Indiaka (traer la Indiaka) -Mini torneo
	Diciembre	-¿Qué ganamos al participar? -Tarea -Bádminton (traer la raqueta de bádminton) -Circuito de Acción Motriz
BLOQUE III   Todos contra todos y en el mismo equipo	Enero	-¿Cómo nos relacionamos? -Tarea -Korfball -Mini Torneo
	Febrero	-La cooperación en deportes alternativos -Tarea -Handball -Mini Torneo -Atletismo ( preparación Olimpiada del Colegio)
BLOQUE IV El deporte educativo: como formular estrategias	Marzo	La estrategia y la táctica -Tarea -Voleibol -Examen Pràctico
	Abril	La Iniciación deportiva en juegos de invasión Tarea -Basquetbol -Examen Pràctico
BLOQUE V	Mayo	-Futbol -Tarea -Examen Pràctico -Organización de un torneo
Activo mi cuerpo, cuido mi salud	Junio	-Planear y organizar club de actividad física -Tarea -Mini Torneo de deportes vistos en el ciclo escolar